The SUN as an analogy for Learning.
《少而好學如日初之陽》西漢 • 劉向
少而好學， 如日初之陽；
壯而好學， 如日中之光；
老而好學， 如炳燭之明。
"Devoted to learning in one's youth"
-- by LIU XIANG (77 BC - 6 BC)
-- Translated by Frank C Yue
Devoted to learning in one's youth --
Like the rising Sun,
Golden chances abound to acquire the truth.
Learning at the mid-point of the run --
Like the Sun at its highest mark,
Prospects are bright (-- more could be done).
Learning when one is old --
(O Take heart, for even so --)
You're holding out a candle to dispel the dark!
from the net:
< 以日喻讀書
西漢經學家 劉向 說：“少而好學，如日初之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。” 青少年正值豆蔻年華，精力充沛，蓬勃向上，恰如 “紅日初升，其道大光”，是學習的黃金時期；到了壯年，雖已成家立業，至鼎盛階段，但人生苦短，學海無涯，需趁勢而上，揚長補短，勤學不輟，發揚光大；時至晚年，儘管身體和心理不如從前，將夜幕籠罩，滿目悽然，萬物隱失，但不必傷感悲慼。老有所學，以學促樂，正如點燃一支蠟燭，黑暗頓消，光明即至，夕陽美景自當別有一番情趣。>
< ... 比喻讀書有層次進境。
孔子論及進德修業，也有其層次進境，下列選項所列舉的情況，具有程序或層次關係的是：
子曰：「知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」>
《四時讀書樂》 作者：翁森
春
山光照檻水繞廊，
舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，
落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，
人生惟有讀書好。
讀書之樂樂何如？
綠滿窗前草不除。
秋
昨夜庭前葉有聲，
籬豆花開蟋蟀鳴。
不覺商意滿林薄，
蕭然萬籟涵虛清。
近床賴有短檠在，
對此讀書功更倍。
讀書之樂樂陶陶，
起弄明月霜天高。
冬
木落水盡千崖枯，
迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，
高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，
四壁圖書中有我。
讀書之樂何處尋？
數點梅花天地心。
孔子論及進德修業，也有其層次進境，下列選項所列舉的情況，具有程序或層次關係的是：
子曰：「知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」>
<莊子曰：「吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。」 《莊子·養生主》>
《四時讀書樂》 作者：翁森
春
山光照檻水繞廊，
舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，
落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，
人生惟有讀書好。
讀書之樂樂何如？
綠滿窗前草不除。
夏
新竹壓簷桑四圍，
小齋幽敞明朱曦。
晝長吟罷蟬鳴樹，
夜深燼落螢入幃。
北窗高臥羲皇侶，
只因素稔讀書趣。
讀書之樂樂無窮，
瑤琴一曲來薰風。
新竹壓簷桑四圍，
小齋幽敞明朱曦。
晝長吟罷蟬鳴樹，
夜深燼落螢入幃。
北窗高臥羲皇侶，
只因素稔讀書趣。
讀書之樂樂無窮，
瑤琴一曲來薰風。
秋
昨夜庭前葉有聲，
籬豆花開蟋蟀鳴。
不覺商意滿林薄，
蕭然萬籟涵虛清。
近床賴有短檠在，
對此讀書功更倍。
讀書之樂樂陶陶，
起弄明月霜天高。
冬
木落水盡千崖枯，
迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，
高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，
四壁圖書中有我。
讀書之樂何處尋？
數點梅花天地心。
翁森 宋元人 字秀卿，號一瓢，隱居教授。
< 譯文：
山景照著聽堂四周的欄杆，流水圍繞著長廊。乘涼後歌唱著回家，春風也送來陣陣花香。樹枝上可愛（美麗）的小鳥是伴我讀書的朋友，水面上的落花都是大自然的好文章。不要虛度青春，人生只有讀書最好。讀書的樂趣怎麼樣？就像不將窗前的綠草剪除，充滿生機。
初長成的竹子籠罩著屋簷，桑樹圍繞在房屋四周；小書房裡清靜敞亮，照進燦爛的陽光。在漫長的白天讀完了書，可以靜聽樹上蟬兒的鳴叫；讀到深 夜，可以看著那燈花一節節地掉落，觀賞那螢火蟲飛進帳幕來。有時在北窗閒躺著，就像羲皇時代的人那樣逍遙自在，只因為平日體會了讀書的樂趣。夏天讀書的樂 趣無窮，就像在陣陣吹來的南風之中，對著鑲有美玉的琴，彈奏一曲一般地美妙。
昨晚庭院前有落葉的聲音，籬笆上的紫豆開花了，蟋蟀不停地鳴叫著。不知不覺秋意已經瀰漫了叢林草野間；各種聲音都含著秋天清爽寂寥的氣息，呈 現出一片蕭瑟的景象。幸虧床邊有一盞矮燈，面對著它讀起書來，更有加倍的功效。秋天讀書的樂趣是非常和樂有味的，就像在晴朗的寒天中起身賞玩空中明月般地 有趣。
樹葉掉光了，河水乾涸了，群山枯槁，一片開闊；我也可以遼遠地看清自己天賦的本性；對著書籍坐著研讀，燈光不停地在壁上晃動；讀到深夜，大雪 已堆滿屋頂，這時我可以高聲大唱一曲。地上的火爐燒著有焰的炭火，鍋裡正煮著茶；我就在這四面都擺滿圖書的房中讀書。冬天讀書的樂趣到哪兒尋找呢？就在那 寒冷的冬天，只要綻開幾朵梅花來，就可以看出天地化育萬物的本心。>
http://www.wretch.cc/blog/heart168/11790066
< 譯文：
山景照著聽堂四周的欄杆，流水圍繞著長廊。乘涼後歌唱著回家，春風也送來陣陣花香。樹枝上可愛（美麗）的小鳥是伴我讀書的朋友，水面上的落花都是大自然的好文章。不要虛度青春，人生只有讀書最好。讀書的樂趣怎麼樣？就像不將窗前的綠草剪除，充滿生機。
初長成的竹子籠罩著屋簷，桑樹圍繞在房屋四周；小書房裡清靜敞亮，照進燦爛的陽光。在漫長的白天讀完了書，可以靜聽樹上蟬兒的鳴叫；讀到深 夜，可以看著那燈花一節節地掉落，觀賞那螢火蟲飛進帳幕來。有時在北窗閒躺著，就像羲皇時代的人那樣逍遙自在，只因為平日體會了讀書的樂趣。夏天讀書的樂 趣無窮，就像在陣陣吹來的南風之中，對著鑲有美玉的琴，彈奏一曲一般地美妙。
昨晚庭院前有落葉的聲音，籬笆上的紫豆開花了，蟋蟀不停地鳴叫著。不知不覺秋意已經瀰漫了叢林草野間；各種聲音都含著秋天清爽寂寥的氣息，呈 現出一片蕭瑟的景象。幸虧床邊有一盞矮燈，面對著它讀起書來，更有加倍的功效。秋天讀書的樂趣是非常和樂有味的，就像在晴朗的寒天中起身賞玩空中明月般地 有趣。
樹葉掉光了，河水乾涸了，群山枯槁，一片開闊；我也可以遼遠地看清自己天賦的本性；對著書籍坐著研讀，燈光不停地在壁上晃動；讀到深夜，大雪 已堆滿屋頂，這時我可以高聲大唱一曲。地上的火爐燒著有焰的炭火，鍋裡正煮著茶；我就在這四面都擺滿圖書的房中讀書。冬天讀書的樂趣到哪兒尋找呢？就在那 寒冷的冬天，只要綻開幾朵梅花來，就可以看出天地化育萬物的本心。>
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